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Cendrillon

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Evaluation littérature : Cendrillon

L’évaluation qui va avec le thème que j’ai mené dans ma classe sur Cendrillon. Ici, elle évalue deux versions : celle de Perrault et de Grimm. J’aimais beaucoup aussi l’évaluation faite par Ma maîtresse de cm1-cm2 qui me rappelle beaucoup les évaluations nationales (questions à partir d’un extrait + vocabulaire). Un coup d’oeil : Le … Lire la suite

L’invisible de Marie Diaz

Puis ce fut le tour de l’album qui a tout déclenché. La structure de l’album m’a fait pensé au théâtre japonais :   le Kamishibai . Sa manière de tourner les pages (à la verticale), l’image séparée du texte s’y prête très bien. Pour en savoir plus sur l’utilisation du kamishibai, un exemple en vidéo … Lire la suite

Aschenputtel (la Cendrillon de Grimm)

Après Perrault, c’est logiquement à la version de Grimm que nous nous sommes attaqués. La découverte a été beaucoup plus rapide. Séance 1 : comparaison de l’incipit (séance tirée d’une prof de lycée) Du début jusqu’à « tu viendras avec nous » L’intérêt ici est de confronter les deux textes, de mettre en évidence les points communs … Lire la suite

Cendrillon ou la petite pantoufle de verre (suite)

Pour la version de Perrault, j’ai choisi de prendre l’album illustré par Roberto Innocenti. Certes, les illustrations paraissent désuètes et très réalistes pour les enfants mais j’aime beaucoup l’idée de la transposition dans l’Angleterre des années 1920. Et, par miracle, l’inspection avait 26 exemplaires de l’album ! Quelle bonne surprise ! Le tapuscrit ici : … Lire la suite

Réseau littérature : Cendrillon

J’aime beaucoup travailler sur les contes classiques avec les grands car je me suis rendue compte qu’ils sont souvent méconnus ou mal connus. Cette année, je me suis attaquée à Cendrillon et ses différentes versions. Tout est venu de là : Cet album, qui fait partie de la sélection du prix Gayant, est une transposition … Lire la suite